窈窕淑女君子好逑是什么意思

“窈窕淑女，君子好逑”的意思是：美好善良的姑娘，是君子理想的配偶。出自《诗经·周南·关雎》，是《诗经》三百零五篇的第一篇。理解这句话的关键在“逑”字，它读 qiú，意思是“匹”、配偶，不是“追求”。把“好逑”讲成“喜欢追求”，是这类题最常见的错。

这句话出自哪里？

《关雎》收在《诗经》“国风·周南”，是“风”的第一篇，也是全书的第一篇。作者无考，一般认为它是西周至春秋流传于周南地区的民歌，经乐官整理后写定。周南大致在今河南西南部到湖北北部一带。

《诗经》按音乐分风、雅、颂三类，共三百零五篇，风是各地土乐。《关雎》站在“风”的开头，这个位置本身就是一种评价。

每个字怎么讲？

“窈窕”两个字都从“穴”，本义与幽深、深远有关。用来形容人，说的是一种含蓄深广的美，不是外形的尺寸。古人讲“窈窕”，重点在“深”，即不浅薄、不外露，所以它既能形容容貌，也能形容德性。

“逑”读 qiú，毛传：“逑，匹也。”匹就是配、配偶。“好逑”即“好的配偶”，是名词性的偏正结构，不是动词短语。这一字解错，整句就变成了“君子喜欢追求美女”，意思虽通，却不是原意，也丢掉了“婚姻之配”这层分量。

“君子”在西周不是后世那种纯道德的称号。它有身份的含义，指贵族男子；同时又有修养的要求，指举止合礼的人。诗中把“君子”和“淑女”对举，是地位与德行的双重匹配，这正是这首诗被读成“婚姻理想”的原因。

全诗五章和译文

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

译文：雎鸠关关地叫着，停在河中的小洲上。美好善良的姑娘，是君子理想的配偶。长短不齐的荇菜，左右捞取。美好善良的姑娘，醒着睡着都在追求她。追求不到，醒着睡着都在思念。思念绵绵不绝，翻来覆去睡不着。长短不齐的荇菜，左右采摘。美好善良的姑娘，弹琴鼓瑟去亲近她。长短不齐的荇菜，左右挑拣。美好善良的姑娘，敲钟击鼓使她快乐。

五章四句一章，结构是典型的《诗经》体。第二、四、五章以“参差荇菜”起头，只换“流”“采”“芼”一个动词，这叫重章叠句。三章的意思层层推进：由捞取到采摘到挑拣，对应追求由难到成的过程。“求之不得”一章是全诗唯一写苦的地方，有了这一落，后面的“钟鼓乐之”才显得是求来的。

为什么它是《诗经》第一篇？

汉儒的解释是政教性的。《毛诗序》说：“《关雎》，后妃之德也，风之始也。”意思是这首诗写的是后妃之德，写她乐得淑女以配君子，不嫉妒、不专宠。这个读法把一首情诗读成了宫廷教材，今天看来牵强，但在汉代它是标准答案。

《史记·孔子世家》说“《关雎》之乱以为《风》始”，把《关雎》列为“四始”之一，与《鹿鸣》《文王》《清庙》并列，分别是风、小雅、大雅、颂的开篇。

现代的读法直接得多，就是一首恋爱诗。写一个男子对女子的思慕，从相见、追求、思念到想象成婚。孔子自己的评语是“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”，承认它有哀乐，只是不过度。这句话比“后妃之德”更接近文本。

两种读法可以并存。考试问“《关雎》的主题”，答“描写青年男子对心爱女子的追求，表现健康真挚的爱情”最稳；问“汉代人怎么解”，才答“后妃之德”。

这句话在考什么

默写是第一大类。易错字集中在“窈窕”“逑”“寤寐”“荇菜”“芼”“辗转”。其中“逑”常被写成“求”，“寤寐”常被写成“悟寐”。

赏析题常问“关关雎鸠，在河之洲”用了什么手法。答案是“兴”，先言他物以引起所咏之词。答题要写全：以雎鸠和鸣起兴，引出君子淑女的婚配，同时以鸟的专一比喻人的情意，兴中有比。

文化常识题会考《诗经》六义，即风、雅、颂、赋、比、兴。前三者是内容分类，后三者是表现手法。

常见误读

误读一：把“逑”解成“追求”。“逑”是名词，配偶；“好逑”是“好的配偶”。若解成动词，句子结构就散了。

误读二：把“窈窕”只当成身材好。“窈窕”的重心在“深”，指气质与德性的含蓄美好，是内外合说。

误读三：把“君子”当成道德楷模。西周语境里的“君子”首先是有身份的贵族男子。忽略这层，就理解不了这首诗为什么会被读成“婚姻之礼”。

误读四：以为全诗一路欢喜。第三章“求之不得，寤寐思服”写得很苦。全诗是先苦后甘。

常见问题

“好逑”的“好”读第几声？

读 hǎo，第三声，意思是美好。“好逑”即佳偶。读成 hào 就成了“喜好追求”。

《关雎》写的是一条河吗？

“在河之洲”的“河”在先秦文献里通常专指黄河。诗中的河不一定确指某一段，但“河”字本身带有黄河的意味。

“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是写实还是想象？

多数学者认为是想象之辞，写男子设想娶到她之后的场景。琴瑟、钟鼓都是当时贵族婚礼可用的乐器，用它们收尾，把个人的思慕落到了礼制内的圆满上。

教材版本不同，注释和用字略有差异，以所用教材为准。