儿童急走追黄蝶的下一句是什么

下一句是「飞入菜花无处寻」，出自南宋杨万里的《宿新市徐公店》。全诗四句：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。这是一首七言绝句，写的是暮春乡村的一个瞬间。

四句诗连起来是一段小叙事

第一句写静态的环境：篱笆稀稀疏疏，一条小路伸向远处。第二句写树：枝头刚长出新叶，还没形成浓荫。两句都在交代时间和地点，暮春，午后，一条村路。

第三句忽然出现人：一个孩子飞快地跑，追一只黄蝴蝶。第四句是结果：蝴蝶飞进菜花丛，黄的一样，找不到了。二十八个字，从静到动，从有到无，最后停在一个「寻」字上，画面没有结束，孩子的动作还在继续。

押韵落在「深、阴、寻」，同属下平十二侵。七绝首句入韵，一、二、四句都押，读起来很顺。这种一气呵成的感觉，是杨万里写小景的看家本事，后人称他的诗风为「诚斋体」。

「急走」的快，是这首诗的关键

「走」在古汉语里是跑，不是走。「行」才是今天的走。所以「急走」是快跑，而且带着急迫，不是慢悠悠地踱过去。一个孩子看见蝴蝶，撒腿就追，这个动作里有全部的童心。

同样的用法在古书里到处都是：「走马观花」是骑着马跑着看花，「不胫而走」是没有腿却能跑，「弃甲曳兵而走」是丢了盔甲拖着兵器逃跑，「夸父与日逐走」是追赶太阳。这些「走」全都读作跑。

把这个字讲清楚，整首诗就活了。如果按现代汉语理解成「慢慢地走」，孩子追蝴蝶的画面立刻松掉，后面「无处寻」的失落也没有那么可笑可爱了。

为什么蝶一进菜花就找不到了？

因为颜色一样。蝴蝶是黄的，菜花也是黄的，一片黄里再找一只黄蝶，眼睛就失效了。这不是蝴蝶藏起来，是它融进了背景。诗人抓住的正是这一层视觉上的巧合。

这个巧合背后有安排。前两句特意写了「新绿未成阴」，树荫还不浓，光线是亮的；菜花正盛，黄得铺天盖地。环境越亮、越黄，第四句的「无处寻」才越成立。如果把场景换到傍晚，或换到一片绿草地，这个结尾就散了。

还有一层情绪的转折。孩子追得那么急，眼看要抓到，蝶却消失在花里。这个落差很小，小到只是童年一个下午的懊恼，但正因为小，才真。写童趣最忌讳把它写大，杨万里没有加一句感慨，全部交给动作。

第一句有两个版本，教材用哪个？

分歧在第二句。一个版本是「树头新绿未成阴」，另一个是「树头花落未成阴」。前者写新叶初生、还没成荫，后者写花已落尽、叶子还没长密。两种都说得通，指向的季节略有不同。

目前小学教材多用「树头新绿未成阴」。这个版本与「暮春」的定位更贴：花还在开（菜花正盛），树叶刚长出来，正是春末夏初的交接。用「花落」也通，但画面里少了一点新生的亮色。

值得注意的是，不少网页的译文按「花落」讲，写成「树上的花瓣纷纷飘落」，却又在正文里引「新绿」。两版混着用，读起来就前后不搭。引用时先确定用哪一版，注释和译文跟着走，不要串。

这首诗常被和哪两首搞混

最常混的是高鼎《村居》。两首都有儿童、都在春天、都写户外活动，考试默写时「忙趁东风放纸鸢」和「飞入菜花无处寻」经常被接到一起。记住一个区别：一首在草地上放风筝，一首在菜花地里追蝴蝶。

第二常混的是杨万里自己的《小池》。同一位作者，同是七绝，同写细微景象，但《小池》的主角是蜻蜓和荷尖，《宿新市徐公店》的主角是孩子和蝶。背诗时把两首放在一起比对，比单背一首牢。

还有一处小考点：题目里的「宿」是住宿，「新市」是地名，在今湖南攸县北，也有说在浙江德清，「徐公店」是姓徐的人开的客店。三个词连起来就是「住在新市徐家客店」，不是「在新市徐公的店里住了一晚」这么绕。

常见问题

「儿童急走追黄蝶」的下一句到底是什么

「飞入菜花无处寻」。有的资料写成「飞入菜花无处寻，儿童急走追黄蝶」，把两句顺序颠倒，那是错的。原诗第三句追蝶，第四句蝶入花丛，因果不能倒。

「急走」是着急地走吗

不是走，是跑。「走」在古汉语里就是跑，「急走」是快跑、奔跑。整句的意思是孩子飞快地跑着追黄蝴蝶。按现代汉语理解成步行，动作的力度就没了。

这首诗写的是春天还是夏天

暮春，接近初夏。菜花（油菜花）盛开是春末，树叶新长而未成荫也是这个时段。所以教材一般定为暮春，不说是夏天。若用「树头花落」的版本，季节感更偏晚春一点。