学习通教育的相对独立性表现在教育发展本身所具有的继承性上，其主要表现在：1、教育理论与教育经验的继承。2、教育内容的继承。3、教育方式的继承。教育是一种培养人才的社会活动，单个人不可能获得充足的知识，获得知识需要借助媒介的力量，具有思考能力的物体就是媒介。
教育与政治经济制度和生产力的发展并非完全同步，这有两种情况：一种情况是由于人们的思想意识往往落后于存在，教育的思想和内容也往往落后于政治经济制度和生产力的发展；另一种情况是由于认识了社会发展的规律，根据社会发展的趋势，预见到教育发展的方向，在旧的政治经济制度下，也可能出现新的教育思想。
教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，但同时又是从以往教育发展而来的，都与以往教育有着渊源关系，正因为教育具有这种继承性，在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国家，会有不同特色的教育；不同民族的教育会表现出不同的传统和特点。
教育需要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验，转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性，这是教育所独有的特点。