“悬梁刺股”是两个人、两件事合起来的一个成语,形容读书极其刻苦。悬梁的是东汉的孙敬,用绳子把头发系在屋梁上,打瞌睡一低头就被扯醒;刺股的是战国的苏秦,读书困了用锥子刺自己的大腿。“股”是大腿,不是屁股。两个人相隔约三百年,从来没有见过面。
悬梁刺股是谁的故事?
是两个人的故事。后人把两件事并列,凑成一个四字成语,读起来像一件事,实际上是两个典故的拼合。
| 典故 | 人物 | 时代 | 做法 | 出处 |
|---|---|---|---|---|
| 悬梁 | 孙敬 | 东汉 | 绳系头发,悬于屋梁 | 《太平御览》引古书 |
| 刺股 | 苏秦 | 战国 | 以锥刺大腿 | 《战国策·秦策一》 |
这种“两典合一”的构词方式在汉语里不少见。比如“凿壁偷光”是匡衡一个人的事,“囊萤映雪”却是车胤和孙康两个人的事。遇到这类成语,先分清是几个人,再记各自做了什么,不容易混。
悬梁是怎么回事?
孙敬,字文宝,东汉信都人。他好学不倦,闭门读书,很少与外界往来,当时人称“闭户先生”。后来成为当世大儒。
古书里的记载很简短:他日夜诵读,到了困倦欲睡的时候,用绳子一头系住头发,一头悬在屋梁上。打瞌睡时头一低,绳子扯住头发,疼痛把人惊醒,于是继续读。
这个办法的原理是姿势控制。人困到极点会低头,低头就被扯,扯痛就醒。它不是靠意志,是靠外部的约束。今天有人用定时器、用站立办公桌,思路是一样的:不跟自己较劲,改环境。
要注意“悬梁”不是“悬梁自尽”。这两个说法字面接近,意思天差地别。成语里的“悬梁”是悬头发,不是悬脖子,读古文时不要想岔。
刺股是怎么回事?
苏秦,字季子,战国洛阳人,纵横家的代表人物。他早年游说秦惠王,主张连横,上书十次都没有被采纳。钱花光了,衣服破了,狼狈回家,家里人都不理他。
《战国策·秦策一》记下了他发愤的场面:夜里翻出姜太公的兵书苦读,读到困倦,就用锥子刺自己的大腿,血一直流到脚上。他对自己说,哪有游说君主却换不来金玉锦绣、卿相之尊的道理。
一年之后,他学成出游,先后说动燕、赵、韩、魏、齐、楚六国合纵,佩六国相印,成为纵横家的巅峰人物。刺股之后的苏秦,和落魄回家的苏秦,是同一个人,中间隔着的就是那一年。
这个典故的落点不在“刺”,在“一年”。刺股只是一个动作,真正起作用的是动作之后那段不为人知的苦读。
为什么“股”是大腿不是屁股?
因为在古汉语里,“股”的本义就是大腿。《说文解字》释为“髀也”,髀即大腿。古人把大腿叫股,把小腿叫胫,分工明确。
现代汉语里“股”多用于量词(一股线)、股份、股票,本义反而退到后面去了。只有“股肱”“股骨”“股动脉”这些词还留着大腿的意思。“股肱之臣”就是把大臣比作大腿和胳膊,是君主的倚仗。
所以“刺股”刺的是大腿。若是屁股,古人会说“臀”或“尻”。把“股”读成屁股,不只是常识错误,还会让这个典故的画面变得滑稽,失去原本的意味。
顺带说一个易错字:是“刺股”,不是“刺骨”。“刺骨”形容寒冷,如“寒风刺骨”,与这个成语无关。写成“悬梁刺骨”是错别字。
这个成语在考什么
它主要出现在小学高年级到初中的成语积累、字形辨析和文言文典故题里。
解释题会问“悬梁刺股”的意思,标准答案是:形容刻苦学习。答题时最好补一句“悬梁指孙敬,刺股指苏秦”,显示知道出处,比只写四个字的解释更完整。
字形题常考“股”与“骨”、“刺”与“剌”的区别。“剌”读 là,是划破的意思,与“刺”形近而不同,写错会被判错字。
人物对应题会问“悬梁”和“刺股”分别是谁。答案是孙敬、苏秦,顺序不能颠倒。有的题会再加一个干扰项,如“匡衡”“车胤”,那是别的典故。
还有一类题要求写出同义成语,可答“凿壁偷光”“囊萤映雪”“闻鸡起舞”“废寝忘食”。注意“悬梁刺股”侧重自刻苦,不侧重方法巧。
常见误读
误读一:以为是一个人做的两件事。这是最普遍的错。孙敬是东汉人,苏秦是战国人,相隔约三百年。成语只是把两件事并列,不是一个人的经历。
误读二:把“股”当成屁股。“股”在古汉语里指大腿。这个误解流传极广,答题时写“刺屁股”会被直接判错。
误读三:把“悬梁”理解成上吊。“悬梁”是悬头发,不是悬颈。看到这两个字就想到自尽,是把现代语境套到了古书上。
误读四:以为这个成语鼓励自伤。它形容的是刻苦,不是提倡用锥子刺自己。今天引用它,取的是“肯下苦功”这层意思,不必模仿具体做法。
常见问题
孙敬悬梁的记载可靠吗?
见于《太平御览》等类书所引的古书,原文很简短,没有更多细节。孙敬其人《后汉书》有传,但记载简略。作为典故它是可靠的,作为细节描写则不宜过度发挥。
“悬梁刺股”和“凿壁偷光”有什么区别?
“凿壁偷光”是匡衡凿墙引邻家灯光读书,侧重创造条件;“悬梁刺股”侧重克服困倦。两者都形容刻苦,但一个解决“没光”,一个解决“想睡”。
这个成语是褒义还是贬义?
褒义,用于称赞勤奋。但用在今天要留分寸:它强调的是苦读,不是高效学习。夸人可以用,用来要求别人熬夜则不妥。
教材版本不同,注释和典故出处表述略有差异,以所用教材为准。
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